Mazkur maqolada ko‘zi ojiz bolalar nutqidagi kamchiliklarni korreksiyalashda ta’limiy o‘yinlardan foydalanishning
asoslari yoritilgan. Tadqiqotda ko‘zi ojiz bolalarning nutqiy rivojlanish xususiyatlari tahlil qilinib, ta’limiy
o‘yinlarning korreksion imkoniyatlari ochib berilgan. Shuningdek, korreksion mashg‘ulotlarning diagnostik, motivatsion,
shakllantiruvchi va nazorat-baholash bosqichlari tavsiflangan. Ta’limiy o‘yinlarga asoslangan metodikaning nutqning fonetik-
fonematik, leksik va grammatik tomonlarini rivojlantirishdagi samaradorligi asoslab berilgan.
Publication Date: 2026-06-16