O letramento epistêmico tem se consolidado como uma abordagem relevante para a educação do século XXI, por favorecer a compreensão crítica dos processos de produção, validação e utilização do conhecimento. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições do letramento epistêmico para a construção crítica do conhecimento e para a formação de sujeitos reflexivos. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura em bases de dados nacionais e internacionais, contemplando publicações em português e inglês entre os anos de 2021 e 2026. Os resultados evidenciaram que o letramento epistêmico fortalece competências relacionadas à avaliação de evidências, à análise crítica da informação, à argumentação fundamentada e à tomada de decisões conscientes. Também foram identificadas contribuições para o desenvolvimento da autonomia intelectual, da alfabetização científica, da cognição epistêmica e da prática reflexiva. Os estudos analisados demonstraram consenso quanto à necessidade de práticas pedagógicas que estimulem a investigação, o questionamento e a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento. Conclui-se que o letramento epistêmico representa um elemento essencial para a formação de indivíduos críticos, reflexivos e preparados para atuar em uma sociedade caracterizada pela complexidade informacional e pelos desafios da cultura digital contemporânea.
Publication Date: 2026-06-19