Diante desse recorte, o problema de pesquisa que orienta este capítulo pode ser formulado da seguinte maneira: de que modo o uso de experimentos de baixo custo contribui para a superação de concepções alternativas sobre ligações químicas em estudantes do 1º ano do ensino médio? A partir dessa questão, o objetivo geral consiste em analisar as contribuições da experimentação de baixo custo para a reconstrução conceitual de estudantes diante das ligações químicas, considerando a relação entre ideias prévias, observação experimental, linguagem química e mediação docente. Especificamente, busca-se identificar concepções alternativas recorrentes sobre ligações iônicas, covalentes e metálicas; discutir o papel da experimentação acessível como estratégia didática no ensino de Química; relacionar práticas simples à compreensão das propriedades das substâncias; e refletir sobre a atuação do professor na passagem da experiência concreta à explicação científica. Medeiros (2025), ao tratar da abordagem STEAM na aprendizagem de físico-química, contribui para essa formulação ao enfatizar a integração entre prática, resolução de problemas e construção interdisciplinar do conhecimento. Baldow et al. (2024), ao discutirem experimentos de baixo custo e aprendizagem colaborativa, reforçam que a atividade prática favorece habilidades cognitivas e sociais quando os estudantes são chamados a interpretar, negociar sentidos e justificar respostas. Silva et al. (2023), ao investigarem contribuições da aplicação de experimentos no ensino médio, e Silva (2025), ao abordar alternativas experimentais como caminhos de inovação no ensino de Ciências, sustentam que a experimentação acessível pode ampliar o engajamento sem perder densidade conceitual. Lucas (2025), ao propor uma intervenção pedagógica com materiais do cotidiano no ensino de polímeros, também confirma que objetos familiares podem adquirir função epistemológica quando utilizados para problematizar a composição, a estrutura e o comportamento dos materiais.
Publication Date: 2026-06-19