O artigo analisa os fundamentos contemporâneos da educação diante das transformações sociais, tecnológicas e culturais da sociedade do conhecimento. Destaca-se que a escola contemporânea deve superar a mera transmissão de conteúdos, priorizando o pensamento crítico, a autonomia e competências para lidar com a complexidade. O referencial teórico articula contribuições da filosofia, sociologia e pedagogia, citando autores como Edgar Morin e Philippe Perrenoud. A prática docente exige constante atualização e o domínio de metodologias ativas, mudando o papel do professor para mediador. Além disso, a educação inclusiva e a equidade são postas como princípios estruturantes fundamentais para acolher a diversidade. Por fim, evidencia-se que a qualidade do ensino e a inovação pedagógica dependem de políticas públicas integradas e permanentes, que aliem infraestrutura à valorização docente.
Publication Date: 2026-06-18