El presente estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre el uso excesivo de redes sociales y la concentración en estudiantes del cantón Guayaquil durante el año 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y alcance correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de una institución educativa del cantón, seleccionándose una muestra de 23 estudiantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario tipo Likert de 36 ítems, distribuidos entre las variables uso excesivo de redes sociales y concentración. El análisis estadístico se realizó mediante la correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una relación positiva muy alta y estadísticamente significativa entre el uso excesivo de redes sociales y la concentración (r = 0,924; p < 0,001). Asimismo, se identificó una correlación positiva fuerte entre los patrones de uso de redes sociales y la concentración (r = 0,863), una relación positiva moderada a alta entre el impacto en el rendimiento académico y la concentración (r = 0,614; p = 0,002), y una relación positiva muy alta entre las alteraciones en los patrones de sueño y la concentración (r = 0,947; p < 0,001). Se concluye que el uso excesivo de redes sociales se relaciona significativamente con la concentración de los estudiantes, evidenciando que, a mayor uso de estas plataformas, se presentan mayores afectaciones en la atención, el rendimiento académico y los hábitos de sueño, lo que repercute directamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del contexto investigado.
Publication Date: 2026-06-18